算数の教科書を見て「誰が決めたんだこんなデザイン！」と思うことがあります。
見た目がどうこうというのではなくて、授業で使いづらいのです。

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一番困るのは、「32ページの１番の問題をします」と言ったら、１番が２個あったりすること。子どもがざわっとするので「？」と見ると、上にも１、下にも１…？！

厳密に言えば、青い丸の中に１と書いたものと、赤い丸の中に１と書いたものがあったりするので、まあそういう場合は「青の１番」「赤の１番」と言えば何とかなります。

でもねー、黄色い●の周りを緑の○で囲んだ中に緑で１と書いてあったら、これは「黄色の１番」？「緑の１番」？●や●だったら何色の１番？

それから、□や○に番号が書いてあれば「しかく１」「まる１」と言えるからと、星形や鉛筆の形、家の形や跳び箱の形に番号を書いて「ほし１」「えんぴつ１」「いえ１」「とびばこ１」と読ませたいのだろうけど、これ、子どもがノートに書く時にこの形まで描きたがるんですよ。

で、最近のお子様ったら不器用で星１つ満足に描けなかったりするのに家や跳び箱までていねいに描こうとするので、番号を書いては消し書いては消し…早く問題を解けっつーの！(-"-;)

あ、そうそう、(1)・(2)…と括弧が付いている練習問題がよくありますが、子どもは括弧をうまく書けないんですよねー。12112-5 とノートに書いてあって（そんな問題だったっけ？）と思うと(2)12-5 だったりする。ま、これは修行ですかね。

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時々、ページが内側に折り込んであって、開いたらパノラマ風に大きくなるのがありますが、あれも「何でここで大きくなるの？」って思うのが多いです。

かけ算の学習で九九表を飛び出させておいて、どのページからでも見えるようにしておく、なんて使い方だと嬉しいんですが、ただ挿絵を大きくしたいだけのようなのはちょっと困ってしまいます。

特に、「○ページを開いて」と言った時、子どもがページを探せない。折り畳んである内側を見て欲しい時なんて、説明が面倒ですよ〜。

その上、元通りに折り畳めない子も出てきたりして…。

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最近は後ろの方に、三角形やタングラムの図形などを切り取って使うようになっているものもあります。「切り取って○ページと□ページで使います」とか書いてあるんだけど、○ページを学習してから□ページを学習するまで、子ども達はどう保存しておくと思ってるんでしょうねぇ。

前、社会の教科書だったかな、切り取ったあとまとめて入れておくための封筒が教科書にくっついていて、それはとってもありがたかったですけど、そこまで考えてる教科書は少ないですね。

切り抜いた後、枠が残ってしまうときもあります。ページ全体にミシン目を付けて切り取っておいてから図形を切り抜くようになっていると教科書を傷めなくて済むのに…と思います。

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もう来年度の教科書の採択は終わってるんですよね、きっと。
来年度もきっと同じ教科書なんだろうなあ。
まあいいけどね。
与えられた教科書で頑張るけどね。