ここ数日、苛々がたまっております。
原因は運動会の練習。

表面的には、子どもがうまく動かないので私が怒鳴っているように見えるんだろうなあ。
でも違うんだよっ！(-"-;)
子どもができないのは当然なんだ。
できないのは先生の責任なんだ。
それなのに何とかしてさせなけりゃならないから、結局怒鳴る羽目になるんだ。
ぶー。

ちょっと冷静になって、整理してみよう。

……・……＊……・……

●運動会の練習を毎日入れて当たり前だと思わないでくれ。

年間計画を作ったよね。運動会にはせいぜい10時間。３週間前から週３時間ずつすれば十分なんですってば。低学年は特に、２時間続きの練習は体が持たない。「うちはやってる」というとこも多いでしょうが、子ども達に少しずつ疲労がたまってしまっていても、ペットボトルに入ったお茶みたいに疲労がたまって見える訳じゃないんだから、無理はさせないでおこうよ。

…というのに、全体練習を２時間やったあと、さらに学年で体育をするうちの学校。一日に３時間も体育やって、効率的に身に付くわけないじゃん。

●練習の計画を立ててくれ。

「じゃあ、今からかけっこの並び方で入場門に並びます」
「ああ、女子は男子の後ろに並びなさい」
「女子は横じゃなくて後ろ！さっき言ったでしょう？！やりなおし！」
って…はじめに並び方を教えた時に女子を男子の隣に並ばせたからこうなったんでしょ？なんで途中から指示を変更するの？行き当たりばったりの指導をするから、子ども達に指示が通らなくて怒鳴らなきゃならないんだよ。

10時間あったら、第10時に子ども達はどこまで覚えていなければならないか、そのために第９時ではどこまで指導するか、第８時は…と逆算すれば、「子ども達への指導が始まる前に、かけっこの並び方から入退場の仕方、指示をする時の教師の言葉、教師がどこで補助するか、子どもだけで動かなければならないのはどこか、そういったことが全て決まってなければ、子ども達に的確な指導はできない」って分かるよね。

それと、簡単に「男の子の間に女の子が入りなさ〜い。こんな風に並ぶのよ〜。覚えておきなさいね〜」って言ってる先生がいるけど、休んでいる子や見学の子がいると次に並んだ時、前後の子が変わってくるよね。休んでいた子が入ってきたら、男女男女だったはずが、男男女男女になって先生から怒られるんだ。子どもは悪くないのにね。そういう事がないように、練習を始める前に子どもの並び方を名前入りで書いた紙を用意しておいて、子ども達にも見せて「この通りに並ぶんですよ」と言っておけば休みがいようがどうしようが関係ないのにね。それをしてないから子どもを怒って動かさなきゃいけなくなるんだ。

あと少しで運動会本番って時に、子ども達に「ほら、こっち」とか「今立つんでしょ！」とか言ってる先生、ダンスの時にいつまでも子どもの前で一緒に踊ってる先生、本番でもそれやるつもりなんですか？子ども達、いつまでたっても自分で動かないで先生の指示を頼りにしますよ。

…つか、うちの学年の先生、前で踊るたびに振り付けが変わるんですけど…。
(O.O;)(oo;)

●全体練習は全体の練習だけをやってくれ。

全体練習の非効率的なこと…。
今までの学校の倍の時間を取って、できばえは半分以下ってとこだね。
何でできないか？卒業式の総合練習の時に書いたのと一緒ですよ。
全体練習で児童全体に指示を出すためには、それ以外の部分はその時間までにできあがっていなければならない。っていうのがわかってないんだろうな。

校歌などを演奏する音楽の係、リズムが取れてないし音は聞こえないし、いちいち言われないと自分たちがいつ準備するのかいつ片づけをするのかもわかってない。

準備運動をする係、自分たちが左右逆に完璧に覚えてなきゃ一年生は迷うんだよ！

応援団、応援の順番くらい覚えとけ！

etc.…

つまり、係の子がそれだけできるようになるための時間を先に確保しなければならないのが分かっていない、ということ。

その穴埋めをするのに担当の先生がだらだらと説明にかかるから、子ども達はだれてしまって叱られる。子ども達が悪いんじゃなくて、担当の先生の準備ができてないのが悪いんじゃん。子どもに八つ当たりしないでくれ。

●時間を守ってくれ。

２時間続きの全体練習、２時間ってだけでもこっちは長いと思ってるのに、だらだらと15分も延ばすんじゃねーよ。そのあと子ども達は教室に戻って着替えなきゃいけないんだから、結局30分近く延びたことになって、中休みどころか３時間目の授業にまで食い込んじゃったよ。

１年生のことまで考えて、２時間取ったんなら15分前に終了し、子どもが戻って着替え終わったらチャイムが鳴るくらいの余裕を持たせて当然でしょ？

時間がかかるのは計画ができてないからだよ。どこに並ぶかとか、入退場の順路とか、そんなもん教室で黒板に書いたら一発で分かるのに、運動場で声だけで１から指示しようとするから時間がかかるんじゃん。おまけに言い間違えて子ども達反対方向に動くし。１回間違えたら子ども達はどっちが正解だったか悩むんだよ。子ども達を困らせるなよ。終わってから教室で図を書いて説明したよ。

※「練習の前に教室でみっぴが子どもに説明しておけば良かったんじゃないの？」と思った人もいるでしょうが、ある程度は説明済みでした。しかし…。担当の先生は壇上で一つひとつうだうだと説明した上に、説明を間違え、さらにその場で突然退場経路を変更して下さったのです。というわけで、みっぴは変更になった退場の正しい経路を子ども達に説明したのでした。
(´ヘ｀;)ハァ

●具体的な計画を出してくれ。

新しい人には理解できない「例年通り」がまかり通っている方案・実施案…。
入場は誰がどんな指示を出すんだ？ビデオ撮りは誰がするんだ？音楽をかけるのは子どもなのか教師なのか？本部には何をいくつ準備すればいいんだ？な〜んにも出ていないぞ。

……・……＊……・……

こういう余計なところで仕事を増やして神経をすり減らすから、うちの学校は仕事が多いように見えるんじゃないかと思うようになりました。私は断固戦うぞ。…って、運動会が終わるまではもう放っておくけどね。うちのクラスはできるようになったから、もう知〜らないっと。
ヾ(＠°▽°＠)ノ


……　コメント　……

2008/5/31 15：56　投稿者：DEN
体育主任をもう何年もやってますが、確かにひどい状況ですね…
毎年やることはそんなに変わらないのだから、改善できるところはどんどん改善していかないと、時間がもったいないです。

「おぼえておけ！」は言ってもいいですが、教師側がキチンと記録をとるなりしておかないと、子どもって臨機応変には動いてくれませんからね。

うちの学校は２学期に運動会があるので、１学期のうちにラジオ体操やダンスの指導を少しずつしておきます。
朝の会や帰りの会の歌の時間を使ってやっておくと、２学期がちょっとだけ楽です。
でも、夏休みでほとんど忘れていますけどね（笑）


2008/6/1 22：47　投稿者：みっぴ
■DENさん
＞毎年やることはそんなに変わらないのだから、改善できるところはどんどん改善していかないと
普通そう考えますよねー。
うちの学校の先生はそう考えてないみたいなんですよね。
何の行事でも、前年度のデータとか反省とかがほとんど残っていないんです。で、てきとーにやってできたからいいやーみたいな。何年やろうが何も進歩がなかった…って感じです。

昨日テレビで織田裕二の「県庁の星」があってましたけど、あんな感じかなあ。校長の姿勢も、出てきた知事さんとほとんど一緒（風見鶏）だし。先生方の意識改革には時間がかかるでしょうねえ。まあ、前の学校でも４〜５年かかったので、あんまりあせらずにじっくり計画を立ててやろうと思います。