用事があって、JRに2時間ほどゆられております。
３連休の初日なので、指定席も自由席も満員。
その中で私の隣に座ってきたおっちゃんが、おもむろにノートパソコンを広げた。
かなりでかい。A4サイズと思われます。
（へぇ、こんなところでも仕事なのか。大変だなー）と思って、チラ見してたら、何と立ち上げたのはメールソフト。（ちなみにOutlook　Express）

そっか。
ふつーはそうなのね。

今どきメールって携帯が早くて簡単なんでないの？と思ってたのですが、仕事のメールってかなり量があるからパソコンの画面の方が見やすいのかもね。
私は携帯でなくてPHSなんですけどW-ZERO3なので、パソコンに来るメールも直接全文読めます。えへへ。スライドさせるとキーボードが出てくるので、両方の親指で字もかなり早く打てる。添付ファイルも小難しいものでなければWord、Excel、Powerpointも読めるぞ。
これ、仕事に使ったら、おっちゃん楽だと思うよ。

そういえばEM-ONEとかいう同種のPDAが出てるらしいですね。
こういう小さくてポケットに楽に入るようなのが本当の意味のモバイルだと思う。
少しずつ利用者が広がるといいですね。

今回の記事は、W-ZERO3で書いてメールでブログに下書きとして送ったものを推敲してからアップする、という形を取っています。今後もこういうやり方でやれば更新が楽になるかなー。

……・……＊……・……

さて、今回のテーマですが。

最近の算数の教科書の指導内容と時数には無理があると思うんですよね。

３部作の最後は、「教師は○付け以外にどんな仕事をしているのか」です。
私が担任を持っていた時の一日を考えながら書いてみます。

さて、では教師が「本務ではない」「何とか効率よくできないか」と考えている仕事とはどんなものなのでしょう？私だけの考えかもしれませんが、思いつくまま書いてみます。

やっと新年１個目の記事を書く気になりました。
皆様あけましておめでとうございます。
って、もう新学期も始まってるんですが(^^ゞ

私は見てないんですが、テレビで先生の多忙さを紹介する番組が放映されたらしいですね。それに関するコメントのページに辿りついて、読んでいるうちに「もしかして、現場以外の人（親やテレビ局の人だけでなく、教育委員会や文部科学省も含めて）に今の教師の仕事内容は正しく伝わっていないのでは」と思ってしまったので、つらつら書くことにしてみました。

辿りついた番組のページはこちら↓
http://www1.ntv.co.jp/action/theme/04/2008/01/post_1.html

コメントの中に書かれていることに意見を言う形で書いてみますね。

算数の教科書を見て「誰が決めたんだこんなデザイン！」と思うことがあります。
見た目がどうこうというのではなくて、授業で使いづらいのです。