他の学校に、授業を見に行きました。しかし…。

先生が喋ってばっかりの授業。
１５分も時間超過の授業。
先生の発問が二転三転して聞き取れない授業。（発問計画は立ててるんかいっ！）
子どもがめあてを理解できない授業。
子どもの発言をねじ曲げて板書する先生。
子どものめざす姿が分からない授業。
つまり、子どもの変容が評価できない授業。
何のための授業なの？

話が変なところにいっちゃう協議会。
講師がフォローしない協議会。
何のための協議会か分かってない意見。
ふざけるなっ。(｀へ´)ぷんぷん

「教材研究」は「教材を研究する」だけじゃなくて、その教材から自分が何を子どもに伝えたいかを、子どもに分かる言葉でしっかり持っとかないといけないんじゃないのかなぁ。