授業参観でした。発表会形式にしたのは良かったけど、子ども達が舞い上がっちゃって、直前まではメモも見ずに堂々と言えた子達が、おどおどしてメモを見ようと下向いて、声は小さいし、みんなの方は見てないし、喋りが早くなっちゃって散々。

おまけに、発表で力を使い果たしたらしくて、その後の発問にも殆ど反応なし。そんなに難しいことやってないよぉ。…なんてプレッシャーに弱い奴らなんだっ!!

今日は懇談がなかったからフォローも出来ず。おうちの方ってば、「先生いつもこんな難しい（訳の分からない）授業してるのかしら」と思ったかもなぁ。(´ヘ｀;)ハァ

　朝が寒くなって、コートにマフラーまでして出かける今日この頃。教室に行ったら、キョウコに「大人は火の子って本当だねぇ。何枚着てる？」といきなり突っ込まれてしまった。 (;^_^A アセアセ

　研究授業も近いというのに、ここんとこ殆ど定時に帰る生活が続いています。旦那に「他の先生は居残りしてんじゃないの？」と言われるんだけど、いいんだ。どうせ、学校にいても教室環境くらいしかすることないし。したくないし…。

　子ども達に「動物とくらす」の要約をさせています。「ありの行列」の学習を思い出しながら、一グループに一段落ずつ一文で要点を書かせるのだ。子ども達が育っていると楽に進むんだけど…。主語・述語を見つけるのにも悩む方達なので、ちょっと不安。どーなるかな。

　今日はさんざんなことばっかりの日でした！

　朝バスでうたた寝してたら降りるバス停を通り過ぎてから目が覚めた。慌てて次のバス停で降りて歩いたので、いつもより５分ほど遅れて着きました。出勤は早い方なんだけど、やっぱり調子狂うよなぁ。

　朝のうちにプリントアウトしようと思っていたのに、プリンタのインク切れ。インク類は全部事務の先生を通さないと貰えないのですが、この先生が遅く来て早く帰る人で…(^-^;)仕方なく、パソコン教室まで行ってプリントアウト。でもそこのプリンタも途中でいきなり止まっちゃった。

　諦めてフロッピーを出そうとしたらクラッシュ！…二度と読めないディスクになってしまいました。スキャンもデフラグも効かないの。ふぇ〜ん。

　その後も、書類を落としたら丁度水たまりで書類の字が滲んじゃったし。子どもに配布するはずのプリント、なぜかうちのクラスだけなくなってるし。（主任が間違えて持っていってんの。自分のクラス名くらい覚えとけよ）

　コピーとか、印刷機とか、使おうと思うとみんなが並んでまで使ってて全然使えないし。やっと印刷できたと思ったら紙詰まり起こして、取り除いたら手は真っ黒けになるし…。

　おかげで、残業をた〜っぷりしてしまいました。(´ヘ｀;)ハァ

　他の学校に、授業を見に行きました。しかし…。

先生が喋ってばっかりの授業。
１５分も時間超過の授業。
先生の発問が二転三転して聞き取れない授業。（発問計画は立ててるんかいっ！）
子どもがめあてを理解できない授業。
子どもの発言をねじ曲げて板書する先生。
子どものめざす姿が分からない授業。
つまり、子どもの変容が評価できない授業。
何のための授業なの？

話が変なところにいっちゃう協議会。
講師がフォローしない協議会。
何のための協議会か分かってない意見。
ふざけるなっ。(｀へ´)ぷんぷん

「教材研究」は「教材を研究する」だけじゃなくて、その教材から自分が何を子どもに伝えたいかを、子どもに分かる言葉でしっかり持っとかないといけないんじゃないのかなぁ。

　Adobe Acrobatを買いました。これで、pdfファイルを作ることが出来ます。(*^o^*)

実際にやってみると、印刷の時にプリンタ代わりにAcrobat Distillerを選べばいいので、とっても簡単です。おまけに、pdfファイルはとっても軽い！

これで、書き直し不要の書類やスキャナで取り込んだものは小さくまとめておくことが出来るし、作ったデータをWebに載せるのも簡単です。

あとから書き込めるスペースを作るのも覚えたぞ。これを設定しておくと、○○賞とか、○年○組とか、使う人が書き換えて印刷できるでしょ。 載せる物がない、と言う話もあったり…(^^ゞ。 まぁ、試しに何か作ってアップしてみよう。何がいいかな〜。