通販で試しに買ってみたんですよ。
ポテトチップスとか簡単に出来たらいいなーと思って。

スライサーでスライスして、昔のスライドフィルムみたいに並べて、レンジでチン。

１回目：書いてあるとおりにしたつもりが、ふにゃふにゃのできあがり。
２回目：そのふにゃふにゃをもう一度チンしたら、今度は真っ黒焦げ。
３回目：はじめより少し多めにタイマーをセットしたんだけど、それでもまた真っ黒焦げ。
４回目：BJに「火力が強すぎなんじゃないの」と言われて、一段下げて同じ時間でやってみたら、何とかＯＫ。

検索してみたら、始めに塩水に通してからレンジにかけるといいそうです。
でも、そのままでもなかなかおいしかったよ。
さつまいもはやっちゃダメだそうなので、それがちょっと残念。
じゃがいも、かぼちゃ、れんこんなんかで楽しめそうです。

一回にできる量が少ないので、ちょっと物足りないかも？

先生方のブログをあちこちネットサーフしています。

さっき、あるブログで機種依存文字を見つけました。
（下に出てくる機種依存文字「」は全て画像です）

先生方のブログってのは、「パソコンのことはあまり分からない、でもブログを書いてみたい」って人たちが多くて、著作権の侵害になっていることや、機種依存文字が使われることが多いので、機種依存文字があるくらいでは驚かないんですけど、今回引っかかったのは、そのあとに続いてた言葉でした。

「…マックで見てる人、ごめんなさい」

はい？

あなたマックの人がこの字を読めないの、分かって書いてるってこと？

ごめんなさいって言えば、機種依存文字を使っていいの？

失敗した時、がんばってダメだった時、うまくいかなかった時にごめんなさいって言うもんじゃないの？

が機種依存文字だ、マックの人には見えないって分かってたら、マックの人にも見えるように、いくらでも工夫できるでしょ？

(1)(2)(3)と括弧で書くとか、この記事みたいに画像にするとか、ABCのように他の記号にするとか。

例えば、
「とは正解、は間違いです。」
と書いたつもりでも、マックの人には
「(月)と(水)は正解、(火)は間違いです。」
と見えちゃうんだよ。

と番号が書いてある３つの画像の下に、
「(月)と(水)は正解、(火)は間違いです。Windowsの人、読めなくてゴメンね」
なんて書かれてたらどう？
「読めないって分かってんなら、そんな字使うなよ！」
ってならない？

そんな「ごめんなさい」は、言い訳でしかないと思います。
教師なら、そこんとこ気がついて欲しい。
自分が発する言葉にも、子どものそういう言葉にも、敏感であって欲しいと思います。

昨日は朝から雪がぱらぱらふっていて、めっちゃ寒かったですぅ。
前にも書きましたが、ここら辺の小学校は各教室には暖房がありません。
職員室・事務室・校長室・保健室にストーブが置かれているだけです。
教室の中は子どもがわんさかいるので何とか過ごせますが、廊下に出ると冷蔵庫。
冷え〜っ。たまりませぇん。

その中で、一時間目が終わろうとするころ、外の雪がだんだん激しくなりました。
窓の外の木に少しずつ積もっていって、葉っぱが白くなっていきます。
子ども達がそれを見つけて大歓声。
「雪だ〜っ！」
「きゃ〜！」←何なんだ。
「積もれ〜」
「見え〜ん、窓開けて〜」開けなくていいっ！寒いっ。
「雪合戦しよ〜」←無理。5cmも積もらないのに…。

とりあえず、窓から落ちなければ良しとして次の教室へ。
二時間目は吹雪を横目に見ながら、びしっと授業。
ここの担任の先生は、そういうところをきちんとする先生なので、私もしばらく雪のことは忘れて授業ができました。
でも、二時間目の後は中休み。
「じゃ、今日はここまで」というや否や子ども達が舞い上がる。
「すげ〜ふりよう〜！」
「きゃ〜！」←やっぱり。
「早く行こう！」
「おりゃあ！」←何なんだ？
…担任の先生の注意も全く聞こえないほどの歓声でした。

中休み、ひとしきり遊んで、泥だらけで戻ってきた子ども達。
ここら辺では滅多にないことですから、いい経験ができました。

で、三時間目が終わる頃にはもうすっかり雪は溶けてしまっていて…。
写真に撮りたかったんだけどなー。
少しの間だけ雪を楽しんだ１日でした。

食事に行った先で、すごい親子（２〜３歳くらいの男の子とその母親）を見てしまったので、書いておきます。
こんなのにびっくりしてちゃいけないんだろうけど…(^^ゞ

◆満席で順番待ちしてたんだけど、子供が走り回るのを放っている。
子供は、他の客の座っているところをすり抜けたり、ぶつかったり（私もぶつかられた）しながら、ぬいぐるみを持って走り回っている。他の客の足下にぬいぐるみを落として（捨てて？）行って、その人にぬいぐるみを拾ってもらったら「○○ちゃん、そっちはだめよ〜。すみませ〜ん。」とは言うものの動かず。ぬいぐるみもそのまま。子供は相変わらず走り回っている。

◆子供がオブジェによじ登って上の噴水に触るのをニコニコしてみている。
…と書くと、けっこうほほえましいわね(;^_^A あらら
あのさ、オブジェなんだから、登るようには作られてないの。ぐらぐらしてんの。壊れるよ。足踏み外したら多分、噴水の縁であごをしこたま打つことになるよ。で、親の近くでやってるわけじゃないんだから、そのまま倒れたら他の人の膝の上に思いっきりぶち当たるよ。それでなくても、ぬいぐるみは噴水の中に落ちそうだし、子供は手をびしょびしょにしてるし。あなたは良くても、他の人は濡れたくないわよ。

◆子供とキスしまくっている。
っていうか、キスを要求していた。(O.O;)こういう公衆の面前でそういうことをするのは恥ずかしいって教えろよ。あんたみたいなのがいるから、学校で友達に抱きついて嫌がられる子が増えてるんだ。

◆子供がバギーカーを倒した。「あら」で終わり。
…(-"-;)

歩けるくらいになってたら、普通「ごめんなさい」くらいはできるだろ？言葉で言えなくても、頭を下げさせるくらいはできるよね。で、親が戻すんじゃなくて、手を添えていいから自分で元に戻させようよ。物を壊したりした時、フリーズする子が多くなってるのはこの辺に理由があるのかもね。

この人、子供は好きなんだろうけど、ペットか何かと勘違いしてるんじゃないだろうかと思ってしまった。でも、ペットでも躾はするよねぇ。…動くおもちゃか？？

少し前にDS Liteを手に入れたので、「脳を鍛える大人のDSトレーニング」をやっています。
（ホームページはこちら）

DSシリーズだと、パズル系のソフトがいろいろ出ていて楽しめそうなんで買ってみましたけど、とりあえずと思って買った「脳を鍛える…」の構成が面白くて、はまってしまいました。

なんか、「授業とかに応用できそう」って思ったりして。


★トレーニングを一種類すると、カレンダーにハンコがもらえる。…けっこう嬉しい。

★トレーニングを１日に３つ以上すると、ハンコがでかくなる。(＠o＠;)びっくり。

★ハンコがたまると特典がある。
　・たとえば、トレーニングの種類が増えるとか、難しさを選べるようになるとか、ハンコのデザインを変えられるようになるとか…。みっぴはハンコのデザインを花丸にしています。

★成績に応じて「すばらしい成長です！」とか「お疲れのようですね」とか言葉が出る。

★時々、「○○の絵を描いてみましょう」とか、「昨日の夕ご飯は何でしたか？」なんてお題がいきなり出る。


このおかげで、たいてい何でも三日坊主のみっぴが、もう10日以上続いてます。
子ども達も、こんな仕掛けのある授業や宿題なら、楽しくできるのかもね。